草稿本稍微工整一点
2020-01-01 13:36
来源:未知
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总之,为有效提升小学数学总复习教学质量,教师必须针对学生知识掌握情况,不断探索创新,采取灵活多样的教学手段和方式,激发学习的学习兴趣,引导学生自觉主动的学习,营造一个轻松愉快的学习氛围,进而达到提升知识、发展学生技能,并在最后的升中学考试中取得佳绩的目的。

(1)检查列式是否正确。读题,看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算;

(4)精确地再算一遍,以得到正确的结果。注意要尽量笔算,五年级后,小数计算用口算很容易错。

八、可能性(对事情发生的可能性有三种情况:一定、可能、不可能;能判断简单事件发生的可能性;能判断简单事件发生的可能性大小。)

(2)列式正确后,看算式中的数字是否抄错,是否和题中给我们的一样;

四 、分数的意义和性质 (分数的产生、分数的意义;分数与除法的关系;真分数和假分数;分数的基本性质;分数的比较大小;公因数与最大公因数、公倍数与最小倍数;约分和通分;分数与小数的互化。)

(5)使用草稿本也要多注意,草稿本稍微工整一点,极客数学帮老师就曾发现不少同学在使用草稿本时乱写乱画,导致草稿纸画面混乱,导致抄答案都抄错了;

六、多位数乘一位数(口算整十数、整百数乘一位数,两位数乘一位数(不进位);多位数乘一位数的笔算;出现乘法竖式及0的乘法;乘法估算,说明思路;简单实际问题)

(3)要求学生做到劳逸结合。合理的安排学习和休息时间,适时参加一些体育活动努力放松自己,以必胜的信心,坦然面对考试。我们还应坚持每天锻炼一小时,健康生活一辈子,在紧张的复习之余,适当进行一些文体活动,做到劳逸结合,张弛有度。

九、数学广角(简单的排列组合(按一定顺序数出排列数和组合数,感知排列与组合的不同))

科学的复习计划是总复习顺利开展的前提和保障,复习计划必须充分针对本班实际和教材特点,合理制定:针对后进生可放慢复习进程速度,以基础知识为复习重点,从易到难。基础较差的学生,可以从概念知识入手,弄清法则、性质,会进行有关整数、小数、分数的四则混合运算,会根据数量关系式解方程,根据性质解比例,会解答简单的应用题和一般的复合应用题,进行一些简单的面积、体积的计算,在掌握好基础知识后,再复习难度稍大的知识。基础好的同学,可侧重于难点知识和知识的延伸拓展上,可多花时间在稍复杂的表面积、体积计算的应用题上。

(1)要让学生乐学,必须想办法为学生营造一个良好的学习氛围和环境,激发学习的学习积极性,这个学生学好数学的关键,力求使学生乐学,爱学。教师在课堂上语言要精良有幽默感,适时运用教具或多媒体来调动学生的学习积极性。

七、分数的初步认识(初步认识分数,会读写分数,知道分数各部分名称,会比较同分母分数的大小,会计算同分母分数加减法,解决简单实际问题)

《标准》安排了数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个学习领域。各部分知识在复习时要让学生真正理解掌握所学的基本概念、法则、性质等。熟记数量关系、法则、公式和计量单位的进率。

六、 统计 (众数的含义及求法;根据数据的具体情况,选择适当的统计量表示数据的不同特征;复式折线统计图;根据需要,选择条形或折线统计图表示数据;对数据进行简单的分析和预测。)

小学所学数学知识中,计算和应用题是复习重点,教师要坚持每天利用自习和课后辅导时间对学生进行过关练习,不断提升学生的数学计算能力和应用能力。其中简算是重点中的一个重点,必须通过多种题型的反复训练。应用题可以归类复习,但数量关系是基础,可以结合线段图,分析法等帮助解答并进行专项训练。用分析法解答应用题,是从未知找个需知逐步找已知,方向明,意图清,便于理清数量关系及解题思路,适用于复杂的应用题的分析。

复习是学生对学习过的内容再现。教师在课堂中要注意精心设计复习题,以母题考察为主,不出偏题怪题,题量也应适中,查漏补缺。要根据学生普遍存在的常错及容易混淆的问题设计题型,让学生反复练习,以强化对薄弱环节的掌握和巩固。切忌面面俱到。对常考易错题需多讲多练,常考易错题多是基础知识和重点知识,学生往往不细心容易出错,所以,在总复习时,我们不能忽略此类题的练习,只有通过复习,才能让学生学会细心审题、抓住关键之处正确解题。为了便于复习,有时可让学生整理出复习中容易做错的《错题集》,复习时,可以让学生先订正这些错题,订正错题要从正确的解答方法、及其错因等相关知识入手。然后教师进行讲评。细讲重点题,常错题,并可作引申扩展。

(3)用估算的方法检查得数,如259+487,我们一看至少要等于六七百,如果得数是四百多,或三百多等,那计算一定错了;

五 、分数的加法和减法 (分数加减法;整数加减法运算定律推广到分数加减法运算中。)

(2)帮助学生树立正确的考试观。告诉平时测验的目的主要看掌握功课程度如何,所以不要弄虚作假,而应心平气和地对待它。

粗心和马虎是数学考试常见的扣分点,一些同学考试时题题被扣分,大多是答题不规范,抓不住得分要点。复习时,若能注意检查,发现和改正不拘小节的地方,规范作答,做好了,效果也会事半功倍,对此,建议以下地方多注意:

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